پروژه های آماده تکنولوژی آموزشی

این پروژه یک تحقیق آماده با موضوع، اقدام پژوهی در ۲۴ اسلاید پاورپوینت می باشد. در ادامه قسمتی از این تحقیق را خواهیم داشت: فهرست: چرا اقدام پژوهی؟ تاریخچه و پیشگامان ریشه‌های اولیه (دهه ۱۹۴۰ میلادی) گسترش در حرفه آموزش (دهه ۱۹۵۰-۱۹۷۰) تحول به سوی مشارکت و توانمندسازی (دهه ۱۹۸۰ به بعد) معرفی روش اقدام‌پژوهی اقدام‌پژوهی چیست؟ ویژگی‌های کلیدی اقدام‌پژوهی مدل چرخه اقدام‌پژوهی (شکل‌دهی به پروژه) مدل سیستماتیک ورودی، فرایند، خروجی معرفی مدل ورودی، فرایند، خروجی در اقدام‌پژوهی ورودی فرضیات فرایند خروجی‌ها مسیریابی هوشمند آمبولانس و لجستیک امداد کاهش اضطراب دانش‌آموز در امتحان ریاضی ملاحظات اخلاقی در اقدام‌پژوهی مراحل نه گانه ی اقدام پژوهشی منابع

این پروژه یک تحقیق آماده با موضوع، آموزش فراگیر و عدالت آموزشی در ۱۴ صفحه ورد می باشد. در ادامه قسمتی از این تحقیق را خواهیم داشت: فهرست مطالب چکیده مقدمه فصل اول: کلیات و مفاهیم پایه ۱-۱٫ مفهوم آموزش فراگیر ۱-۲٫ تاریخچه و سیر تحول آموزش فراگیر ۱-۳٫ مفهوم عدالت آموزشی ۱-۴٫ ارتباط آموزش فراگیر و عدالت آموزشی ۱-۵٫ اهمیت آموزش فراگیر در نظام‌های آموزشی فصل دوم: مبانی نظری، فلسفی و حقوقی آموزش فراگیر ۲-۱٫ مبانی فلسفی آموزش فراگیر ۲-۲٫ مبانی روان‌شناختی و تربیتی ۲-۳٫ مبانی حقوقی و اسناد بین‌المللی ۲-۴٫ جایگاه آموزش فراگیر در نظام آموزشی ایران فصل سوم: مدیریت کلاس‌های چندسطحی و متنوع ۳-۱٫ ویژگی‌های کلاس‌های چندسطحی و متنوع ۳-۲٫ چالش‌های آموزشی در کلاس‌های چندسطحی ۳-۳٫ راهبردهای مدیریت مؤثر کلاس‌های متنوع ۳-۴٫ نقش معلم در مدیریت کلاس‌های فراگیر فصل چهارم: روش‌های تدریس و ارزشیابی در آموزش فراگیر ۴-۱٫ آموزش تمایزیافته ۴-۲٫ آموزش چندحسی ۴-۳٫ یادگیری مشارکتی ۴-۴٫ یادگیری مبتنی بر بازی ۴-۵٫ یادگیری مبتنی بر پروژه ۴-۶٫ استفاده از فناوری‌های آموزشی ۴-۷٫ ارزشیابی در آموزش فراگیر فصل پنجم: آموزش دانش‌آموزان با نیازهای ویژه ۵-۱٫ تعریف و طبقه‌بندی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه ۵-۲٫ آموزش دانش‌آموزان دارای اختلالات یادگیری ۵-۳٫ آموزش دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های جسمی و حسی ۵-۴٫ آموزش دانش‌آموزان با اختلالات عاطفی ـ رفتاری ۵-۵٫ آموزش دانش‌آموزان تیزهوش ۵-۶٫ نقش خانواده در آموزش دانش‌آموزان با نیازهای ویژه ۵-۷٫ نقش مدرسه و تیم آموزشی فصل ششم: روش‌شناسی و پیشینه پژوهش ۶-۱٫ روش پژوهش ۶-۲٫ پیشینه پژوهش‌های داخلی ۶-۳٫ پیشینه پژوهش‌های خارجی فصل هفتم: بحث و نتیجه‌گیری نهایی ۷-۱٫ بحث و تحلیل یافته‌ها ۷-۲٫ پیامدهای اجتماعی و فرهنگی آموزش فراگیر ۷-۳٫ نتیجه‌گیری نهایی ۷-۴٫ پیشنهادها منابع چکیده آموزش فراگیر یکی از رویکردهای اساسی و تحول‌آفرین در نظام‌های آموزشی معاصر است که با هدف پاسخ‌گویی به تنوع فراگیران و تحقق عدالت آموزشی شکل گرفته است. این رویکرد بر این اصل تأکید دارد که همه‌ی دانش‌آموزان، بدون توجه به تفاوت‌های فردی، جسمی، ذهنی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی، حق برخورداری از آموزش باکیفیت در محیط‌های آموزشی عادی را دارند. عدالت آموزشی نیز به‌عنوان یکی از مؤلفه‌های کلیدی توسعه پایدار، بر توزیع منصفانه فرصت‌ها، منابع و حمایت‌های آموزشی تأکید می‌کند. پژوهش حاضر با روش توصیفی ـ تحلیلی و بر پایه منابع معتبر داخلی و بین‌المللی، به بررسی مفهوم آموزش فراگیر، مبانی نظری آن، نقش این رویکرد در تحقق عدالت آموزشی، مدیریت کلاس‌های چندسطحی و روش‌های تدریس متناسب با نیازهای متنوع دانش‌آموزان می‌پردازد. نتایج پژوهش نشان می‌دهد که آموزش فراگیر، در صورت اجرای صحیح و حمایت نهادی، می‌تواند به کاهش نابرابری‌های آموزشی، افزایش مشارکت اجتماعی، بهبود کیفیت یادگیری و تقویت انسجام اجتماعی منجر شود.