سمینار های آماده

این پروژه یک مقاله آماده با موضوع، سیاست فرهنگی سامانیان در گسترش زبان فارسی در ۳۰ صفحه ورد می باشد. در ادامه چکیده ای از این مقاله را خواهیم داشت: مقدمه سیاست فرهنگی دولت سامانیان (۲۶۱ تا ۳۸۵ ه.ق.) به طور قاطع در جهت احیا، تقویت و گسترش زبان فارسی دری بود و این دوره را به "عصر طلایی" زبان و ادب فارسی تبدیل کرد. پس از سال‌ها سیطره زبان عربی به عنوان زبان رسمی و علمی، سامانیان با حمایتی آگاهانه، زبان فارسی دری را به هویت ملی و ابزار وحدت سیاسی در قلمرو خود (خراسان و ماوراءالنهر) تبدیل کردند. سیاست فرهنگی سامانیان مبتنی بر احیای هویت ایرانی در بستر اسلامی بود و این امر منجر به ایجاد یک عصر طلایی فرهنگی در قرون سوم و چهارم هجری شد. سامانیان ایجادگر دومین نو ایرانگرائی تاریخ تمدن ایران بودند و در شکل‌گیری فرهنگ، تمدن و دانش در ایران پس از اسلام نقش بسزائی دارند.در دوره سامانیان، زبان فارسی از پیشرفت و شکوفایی زیادی برخوردار شد. با آن که سامانیان در کارهای اداری زبان عربی را به کار می‌بردند و آن را شعار وحدت خلافت می‌شمردند، امکان آن را فراهم آوردند تا شاعران فارسی دری همچون رودکی «وفات در ۳۲۹ ق / ۹۴۰ – ۱ م» و دقیقی «حدود ۳۲۵ – ۷۰ ق / ۹۳۵ – ۸۰ م» از نخستین کسانی باشند که با گونه‌ای از زبان ملی خود که از تکمیل و آمیختن لهجه ‏های محلی گوناگون فراهم آمده بود مطلب بنویسند.شکوه و اقتدار فرهنگی سامانیان در تاریخ بی بدیل است. سامانیان فرهنگ بزرگ ایرانی- اسلامی را با زبان و ادبیات فارسی در خاور نزدیک پی ریزی کردند که تا قرن ها باقی ماند و حتی امروزه از آن یاد می کنند و آثارش هنوز بر زبان و فرهنگ ما باقی مانده است. سامانیان، به عنوان یک سلسله ایرانی که در قرون ۳ و ۴ هجری در خراسان و مناطق مرکزی آسیا حکمرانی می‌کردند، نقش بسیار مهمی در احیای زبان و فرهنگ فارسی ایفا کردند. بعد از حمله اعراب و گسترش زبان عربی به عنوان زبان رسمی حکومت‌ها و دین اسلام، زبان فارسی که زبان پیشین ایرانیان بود، در خطر فراموشی قرار داشت. اما سامانیان با سیاست‌های فرهنگی هدفمند خود توانستند زبان فارسی را دوباره به جایگاه ویژه‌ای برسانند.در این مقاله به بررسی نقش سیاست فرهنگی سامانیان در گسترش زبان فارسی می پردازیم.

این پروژه یک مقاله آماده با موضوع، شناسایی چالشهای اقتصاد دانش در دو نظام اموزش رسمی و عمومی و اموزش عالی در ۱۸ صفحه ورد می باشد. در ادامه چکیده ای از این مقاله را خواهیم داشت: چکیده: شناسایی چالشهای اقتصاد دانش در دو نظام اموزش رسمی و عمومی و اموزش عالی و ارائه راه حل های متناظر مبتنی بر همگرایی و هم افزایی دونظام چکیده دانشگاه ها و نظام آموزش رسمی و عمومی به دلیل دو تحول اساسی با چالش های جدیدی در اقتصاد دانش مواجه هستند. یکی این است که دانشگاه‌ها و نظام آموزش رسمی و عمومی به طور فزاینده‌ای از بدنه‌های ارگان‌های خودگردان استادی به سمت وضعیتی به‌عنوان بازیگران سازمانی «کامل» که قادر به توسعه و استقرار استراتژی‌های سطح سازمان هستند، توسعه یافته‌اند. از این رو، پژوهش حاضر کوششی است در باب مقوله شناسایی چالش‌های اقتصاد دانش در دو نظام آموزش رسمی و عمومی و اموزش عالی و ارائه راه حل‌های متناظر مبتنی بر همگرایی و هم افزایی دونظامکه با تکیه بر روش تحلیلی-توصیفی به گردآوری اطلاعات پرداخته‌ایم. در این پژوهش، روش گردآوری اطلاعات به شیوه کتابخانه‌ای است، بدین منوال که به ارزیابی و توصیف کلیدواژه‌ها بر اساس استانداردهای موجود در شناسایی چالشهای اقتصاد دانش در دو نظام اموزش رسمی و عمومی و اموزش عالی و ارائه راه حل‌های متناظر مبتنی بر همگرایی و هم افزایی دونظام به مداقه و تحقیق پرداخته شده‌است. واژگان کلیدی: چالش، اقتصاد دانش، نظام آموزش رسمی و عمومی، آموزش عالی، همگرایی، هم‌افزایی